{"id":9500,"date":"2023-02-27T14:39:28","date_gmt":"2023-02-27T13:39:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.coverfop.it\/?page_id=9500"},"modified":"2023-02-28T09:11:29","modified_gmt":"2023-02-28T08:11:29","slug":"criteri-di-valutazione","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/criteri-di-valutazione\/","title":{"rendered":"Criteri di Valutazione"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"inglese1\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

I critedi di valutazione dei percorsi in Iefp<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Uno dei compiti fondamentali di una scuola riguarda la valutazione degli allievi alla fine di ogni anno e di ogni ciclo di studi.<\/span>
\u00c8 come una carta di identit\u00e0 che accompagna lo studente negli anni che passa fra i banchi di scuola ed infine come un lasciapassare per immettersi nel mondo del lavoro oppure per approfondire le proprie conoscenze in un percorso universitario.<\/span>
Diventa quindi necessario elaborare dei criteri di valutazione generali che siano il pi\u00f9 possibile comuni per tutti gli insegnanti che operano nella scuola e che sia da guida per gli scrutini.<\/span><\/p>

I criteri qui illustrati sono parte del POF.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Scala voto sintetico<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
  • Voto 3 \u2013 Giudizio gravemente insufficiente<\/li>
  • Voto 4 \u2013 Giudizio Insufficiente<\/li>
  • Voto 5 \u2013 Giudizio Mediocre<\/li>
  • Voto 6 \u2013 Giudizio Sufficiente<\/li>
  • Voto 6,5 \u2013 Giudizio pienamente sufficiente<\/li>
  • Voto 7 \u2013 Giudizio Buono<\/li>
  • Voto 8-9 \u2013 Giudizio Ottimo<\/li>
  • Voto 10 \u2013 Giudizio Eccellente<\/li><\/ul>
    NV: l’allieva\/o non hanno nella singola disciplina almeno due valutazioni. Il giudizio \u00e8 quindi un giudizio sospeso perch\u00e8 non \u00e8 stato possibile dare una corretta classificazione.<\/span><\/span><\/div>

    NC: l’allieva\/o non si \u00e8 mai presentato alle valutazioni. Tale classificazione verr\u00e0 ricondotta durante lo scrutinio alla valutazione pi\u00f9 bassa, cio\u00e8 al voto 3.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t

    Descrittori<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto 3<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

    Giudizio : gravemente insufficiente<\/b><\/p>

    Impegno e partecipazione<\/b><\/p>

    • Frequenza saltuaria.<\/li>
    • Comportamento passivo e demotivato.<\/li>
    • Non \u00e8 assolutamente impegnato nello studio.<\/li><\/ul>

      Conoscenze acquisite<\/b><\/p>

      • Conoscenze e competenze del tutto insufficienti.<\/li>
      • Presenta gravi lacune di base.<\/li><\/ul>

        Applicazione rielaborazione delle conoscenze<\/b><\/p>

        • Marcate difficolt\u00e0 nell\u2019applicare e nel rielaborare le poche conoscenze acquisite.<\/li><\/ul>

          Linguaggio ed espressivit\u00e0<\/b><\/p>

          \u00a0<\/p>

          • Accentuata povert\u00e0 di linguaggio,carenze ortografiche, grammaticali e sintattiche.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t\t
            \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto 4<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

            Giudizio : insufficiente<\/b><\/p>

            Impegno e partecipazione<\/b><\/p>

            • Frequenza discontinua.<\/li>
            • Comportamento generalmente passivo.<\/li>
            • Studio inadeguato.<\/li><\/ul>

              Conoscenze acquisite<\/b><\/p>

              • Conoscenze e competenze richieste insufficienti.<\/li>
              • Presenta lacune di base.<\/li><\/ul>

                Applicazione rielaborazione delle conoscenze<\/b><\/p>

                • Difficolt\u00e0 nell\u2019applicare e nel rielaborare le poche conoscenze acquisite.<\/li><\/ul>

                  Linguaggio ed espressivit\u00e0<\/b><\/p>

                  Povert\u00e0 di linguaggio, carenze ortografiche, grammaticali e sintattiche<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                  \n\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto 5<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                  Giudizio : mediocre<\/b><\/p>

                  Impegno e partecipazione<\/b><\/p>

                  • Partecipazione non sempre attiva e impegno discontinuo nello studio.<\/li><\/ul>

                    Conoscenze acquisite<\/b><\/p>

                    • Conoscenze e competenze solo parzialmente acquisite.<\/li><\/ul>

                      Applicazione e rielaborazione delle conoscenze<\/b><\/p>

                      • Si rilevano ancora errori nell\u2019applicazione delle conoscenze.<\/li>
                      • Non ancora adeguata la rielaborazione personale.<\/li><\/ul>

                        Linguaggio ed espressivit\u00e0<\/b><\/p>

                        Il modo di esprimersi non \u00e8 ancora del tutto corretto e il linguaggio non del tutto appropriato<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                        \n\t\t\t\t\t
                        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto 6<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                        Giudizio : sufficiente<\/b><\/p>

                        Impegno e partecipazione<\/b><\/p>

                        • Partecipazione sufficiente al dialogo educativo e impegno complessivamente continuo allo studio.<\/li><\/ul>

                          Conoscenze acquisite<\/b><\/p>

                          • Ha acquisito i concetti di base delle diverse discipline.<\/li><\/ul>

                            Applicazione e rielaborazione delle conoscenze<\/b><\/p>

                            • \u00a0anche se con qualche errore, sa applicare e rielaborare in modo autonomo le conoscenze acquisite.<\/li><\/ul>

                              Linguaggio ed espressivit\u00e0<\/b><\/p>

                              Il modo di esprimersi \u00e8 corretto e il linguaggio complessivamente appropriato<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                              \n\t\t\t\t\t
                              \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto 7<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                              Giudizio : buono<\/b><\/p>

                              Impegno e partecipazione<\/b><\/p>

                              • Impegnato in modo continuo nello studio e nella partecipazione in classe al dialogo educativo.<\/li><\/ul>

                                Conoscenze acquisite<\/b><\/p>

                                • Ha acquisito in maniera approfondita i concetti di base delle diverse discipline.<\/li><\/ul>

                                  Applicazione e rielaborazione delle conoscenze<\/b><\/p>

                                  • \u00c8 in grado di applicare e rielaborare in maniera critica e approfondita le conoscenze acquisite ed effettuare i collegamenti fra le varie materie.<\/li><\/ul>

                                    Linguaggio ed espressivit\u00e0<\/b><\/p>

                                    Presenta linearit\u00e0 nella strutturazione del discorso. Il linguaggio \u00e8 appropriato e corretto.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                                    \n\t\t\t\t\t
                                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto 8 e 9<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                                    Giudizio : ottimo<\/b><\/p>

                                    Impegno e partecipazione<\/b><\/p>

                                    • Partecipa attivamente al dialogo educativo e mostra un forte e motivato impegno nello studio .<\/li><\/ul>

                                      Conoscenze acquisite<\/b><\/p>

                                      • Possiede un bagaglio di conoscenze completo e ben strutturato.<\/li><\/ul>

                                        Applicazione e rielaborazione delle conoscenze<\/b><\/p>

                                        • \u00c8 in grado di applicare e rielaborare in maniera autonoma, senza alcun errore, le conoscenze acquisite .<\/li><\/ul>

                                          Linguaggio ed espressivit\u00e0<\/b><\/p>

                                          Evidenzia ricchezza di riferimenti e capacit\u00e0 logico-analitiche . Il linguaggio \u00e8 fluido, appropriato, vario.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                                          \n\t\t\t\t\t
                                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto 10<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                                          Giudizio : eccellente<\/b><\/p>

                                          Impegno e partecipazione<\/b><\/p>

                                          • Partecipa in modo costruttivo al dialogo educativo , mostra un grande impegno nello studio con un notevole grado di responsabilit\u00e0.<\/li><\/ul>

                                            Conoscenze acquisite<\/b><\/p>

                                            • Possiede un bagaglio di conoscenze completo e approfondito.<\/li><\/ul>

                                              Applicazione e rielaborazione delle conoscenze<\/b><\/p>

                                              • Sa applicare conoscenze a casi e problemi complessi ed estenderle a situazioni nuove.<\/li><\/ul>

                                                Linguaggio ed espressivit\u00e0<\/b><\/p>

                                                • I riferimenti culturali sono ricchi e aggiornati .<\/li><\/ul>

                                                  Si esprime con brillantezza e propriet\u00e0 di linguaggio personalmente curato.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

                                                  \n\t\t\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t\t

                                                  Come si valuta<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t
                                                  \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                                                  Il docente valuta utilizzando prevalentemente i seguenti strumenti:<\/span><\/h3>
                                                  • Compiti in classe<\/span><\/li>
                                                  • Interrogazioni<\/span><\/li>
                                                  • Relazioni tecniche<\/span><\/li>
                                                  • Ricerche<\/span><\/li>
                                                  • Prove strutturate e\/o semistrutturate<\/span><\/li>
                                                  • Prove pratiche di laboratorio che possono consistere in manufatti o esercizi<\/span><\/li><\/ul>

                                                    Il momento di svolgimento di una valutazione, di norma, \u00e8 riportato sul registro di classe elettronico per permettere agli allievi di prepararsi opportunamente. Gli allievi assenti possono recuperare una valutazione.\u00a0<\/span><\/p>

                                                    Il recupero di una valutazione insufficiente, sempre possibile, \u00e8 un accordo di aula tra docente ed allieva\/o. Tale accordo non pu\u00f2 essere continuamente richiesto perch\u00e8 deve essere inquadrato come un’opportunit\u00e0 didattica e non come un diritto senza limitazioni.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

                                                    \n\t\t\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t\t

                                                    Le valutazioni sul comportamento<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t
                                                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                                                    La valutazione della condotta degli alunni si propone di favorire l\u2019acquisizione di una coscienza civile basata sulla consapevolezza che la libert\u00e0 personale si realizza nell\u2019adempimento dei propri doveri, nella conoscenza e nell\u2019esercizio dei propri diritti, nel rispetto dei diritti altrui e delle regole che governano la convivenza civile in generale e la vita scolastica in particolare. Pertanto in sede di scrutinio il voto sulla condotta deve scaturire da un giudizio complessivo di maturazione e di crescita\u00a0 dello studente e deve tenere in considerazione gli eventuali progressi e i miglioramenti realizzati dallo studente.
                                                    La votazione sulla condotta degli studenti \u00e8 attribuita collegialmente dal Consiglio di classe.
                                                    Il voto sulla condotta degli studenti \u00e8 composto dai seguenti elementi:<\/p>

                                                    • Rispetto delle persone, delle cose, degli ambienti e del Regolamento d\u2019Istituto.<\/li>
                                                    • Interesse e partecipazione alle lezioni e alla vita della scuola.<\/li>
                                                    • Collaborazione con gli insegnanti, con i compagni e il personale scolastico.<\/li>
                                                    • Frequenza e puntualit\u00e0.<\/li><\/ul>

                                                      L’attribuzione dell’insufficienza nella valutazione di condotta comporta la bocciatura indipendentemente dalla valutazione nelle altre materie<\/p>

                                                      \u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                                                      \n\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t

                                                      Descrittori<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto: 10<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                                                      Motivazioni: l\u2019alunno\/a \u00e8 sempre molto corretto\/a e responsabile con i docenti, con i compagni, con il personale della scuola. Utilizza in maniera responsabile e appropriata il materiale didattico, le attrezzature e le strutture della scuola. Osserva in modo puntuale il regolamento d\u2019istituto. Frequenta con assiduit\u00e0 le lezioni e rispetta gli orari. Partecipa con vivo interesse alle attivit\u00e0 della scuola, ha un ruolo propositivo all\u2019interno della classe e collabora attivamente con insegnanti e compagni. Presta attenzione e cura ai soggetti scolastici pi\u00f9 deboli. Adempie alle consegne scolastiche in maniera puntuale e continua.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                                                      \n\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto:9<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                                                      Motivazioni: l\u2019alunno\/a \u00e8 sempre corretto\/a con i docenti, con i compagni, con il personale della scuola. Utilizza in maniera appropriata il materiale didattico, le attrezzature e le strutture della scuola. Rispetta il regolamento d\u2019istituto. Frequenta con assiduit\u00e0 le lezioni e rispetta gli orari. Partecipa con interesse alle attivit\u00e0 della scuola, ha un ruolo propositivo all\u2019interno della classe e collabora attivamente con insegnanti e compagni. Assolve alle consegne scolastiche in maniera puntuale e costante.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                                                      \n\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto:8<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                                                      Motivazioni: nei confronti dei docenti, dei compagni e del personale della scuola l\u2019alunno\/a \u00e8 sostanzialmente corretto\/a. Non sempre utilizza al meglio il materiale didattico, le attrezzature e le strutture della scuola. Complessivamente rispetta il regolamento d\u2019istituto. Frequenta con regolarit\u00e0 le lezioni. Segue con sufficiente partecipazione le proposte didattiche e generalmente collabora alla vita della scuola. Nella maggioranza dei casi rispetta le consegne scolastiche.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                                                      \n\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto:7<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                                                      Motivazioni: il comportamento dell\u2019alunno\/a nei confronti dei docenti, dei compagni e del personale della scuola non \u00e8 sempre pienamente corretto. Utilizza in maniera non accurata il materiale didattico, le attrezzature e le strutture della scuola. Talvolta non rispetta il regolamento d\u2019istituto e riceve alcuni richiami. Si rende responsabile di un certo numero di assenze e di ritardi e non giustifica regolarmente. Non sempre collabora alla vita della classe e della scuola. A volte non rispetta le consegne scolastiche.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                                                      \n\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto: 6<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                                                      Motivazioni: il comportamento dell\u2019alunno\/a nei confronti dei docenti, dei compagni e del personale della scuola \u00e8 spesso poco corretto. Utilizza in maniera trascurata e a volte impropria il materiale, le attrezzature e le strutture della scuola. Viola il regolamento di istituto. Riceve ammonizioni per reiterate infrazioni disciplinari e\/o viene sanzionato\/a con l\u2019allontanamento dalla comunit\u00e0 scolastica. Si rende responsabile di numerose assenze, ritardi e uscite anticipate per evitare le verifiche programmate. Non giustifica regolarmente. Partecipa con scarso interesse alla vita della scuola ed \u00e8 spesso motivo di disturbo durante le lezioni. Rispetta solo saltuariamente le consegne scolastiche. Si riconosce in progressione un possibile miglioramento.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

                                                      \n\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVoto: 5<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

                                                      Motivazioni: il comportamento dell\u2019alunno\/a nei confronti dei docenti, dei compagni e del personale della scuola \u00e8 scorretto. Utilizza in maniera trascurata e irresponsabile il materiale didattico, le attrezzature e le strutture della scuola. Viola frequentemente il regolamento d\u2019istituto, riceve molte ammonizioni verbali e scritte e viene sanzionato con l\u2019allontanamento dalla comunit\u00e0 scolastica per violazioni gravi. Non manifesta la volont\u00e0 di migliorare la propria condotta.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

                                                      \n\t\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t

                                                      Debiti assegnati durante scrutinio di fine anno<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t
                                                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                                                      Debiti formativi<\/span><\/h3>

                                                      AL termine dello scrutinio di fine anno il Consiglio di classe pu\u00f2 assegnare agli studenti che hanno fino ad un massimo di quattro materie al di sotto della valutazione sei dei debiti formativi da colmare con apposite sessioni di recupero.<\/span><\/p>

                                                      Sessioni di recupero.<\/span><\/strong><\/p>

                                                      Le sessioni si articolano attraverso attivit\u00e0 di sostegno al processo di apprendimento e di valutazione finale.<\/span>
                                                      Tali attivit\u00e0 sono svolte di norma in orario curricolare con attivit\u00e0 didattiche mirate tra il mese di luglio ed il mese di settembre<\/span>
                                                      Al termine di detti periodi si svolger\u00e0 uno scrutinio per verificare se i fabbisogni formativi carenti individuati dal Consiglio di classe sono stati colmati.<\/span><\/p>

                                                      Criteri di valutazione dei debiti formativi<\/span><\/p>

                                                      Per ci\u00f2 che concerne la valutazione della presenza o meno di debiti formativi si dovr\u00e0 tenere presente:<\/span><\/p>

                                                      1. in sede curricolare, se lo studente ha gli strumenti fondamentali per seguire il percorso della disciplina, privilegiando perci\u00f2 pi\u00f9 gli atteggiamenti e le competenze che l\u2019accertamento sommativo delle conoscenze dei contenuti;<\/span><\/li>
                                                      2. in sede extracurricolare, se lo studente riesce a superare delle prove miranti ad accertare gli obiettivi minimi disciplinari.<\/span><\/li><\/ol>

                                                        Pu\u00f2 essere un elemento fondamentale per il superamento del debito il cambiamento di atteggiamento, come interesse e curiosit\u00e0, nei confronti del dialogo educativo, anche con risultati iniziali ancora lontani dagli obiettivi disciplinari.
                                                        Lo scrutinio finale pu\u00f2 anche emettere un giudizio sospeso, con debito da recuperare durante l’anno scolastico successivo attraverso LARSA o attivit\u00e0 extracurriculari.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                                        I critedi di valutazione dei percorsi in Iefp Uno dei compiti fondamentali di una scuola riguarda la valutazione degli allievi alla fine di ogni anno e di ogni ciclo di studi.\u00c8 come una carta di identit\u00e0 che accompagna lo studente negli anni che passa fra i banchi di scuola ed infine come un lasciapassare per […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"rs_blank_template":"","rs_page_bg_color":"","slide_template_v7":"","footnotes":""},"class_list":["post-9500","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9500","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9500"}],"version-history":[{"count":115,"href":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9500\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9638,"href":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9500\/revisions\/9638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.coverfop.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9500"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}